Структурное подразделение "Логопункт"
Савельева Людмила Геннадьевна, логопед
Время консультаций для родителей (каб. 341):
Понедельник, четверг – 17.00 – 18.00
Среда – 10.30 – 12.30
За дополнительной информацией обращаться в ПМСЦ Невского района:
ул. Тельмана, 34, тел. 442-25-99
На базе гимназии №528 работает логопедический пункт, который занимается ранним выявлением и коррекцией речевых нарушений у младших школьников. Коррекционная работа ведётся в двух направлениях:
• исправление нарушений устной речи (звукопроизношения);
• исправление нарушений письменной речи (дисграфии и дислексии).
В начале учебного года обследуется устная и письменная речь всех учащихся начальных классов. Цель этого логопедического обследования – выявление речевых нарушений у детей. По результатам обследования формируются логопедические группы учащихся, которые будут заниматься на логопункте в течение учебного года. Продолжительность коррекционной работы различная: от нескольких месяцев до нескольких лет. Она зависит от сложности дефекта и индивидуальных особенностей ученика.
На логопедические занятия отбираются дети, у которых имеются:
1) дефекты устной речи (искажения, пропуски, замены и смешения звуков). В норме к началу школьного обучения произношение всех звуков должно быть правильным.
2) нарушения письменной речи, проявляющиеся в стойких, специфических ошибках: пропуски, вставки, перестановки букв или слогов, смешения букв (могут смешиваться звонкие и глухие согласные, гласные
О-У, Ё-Ю, свистящие и шипящие, сонорные и аффрикаты), зеркальное написание, аграмматизмы и др.
Это так называемые логопедические ошибки. Коррекционная работа направлена в первую очередь на исправление именно этих ошибок. Подчёркивается их специфичность (это не орфографические ошибки) и стойкость (ошибки повторяются в течение долгого времени). Единичность и нестойкость специфических ошибок не доказывает существование дисграфии.
Занятия проводятся в свободное от уроков время.
Проблемы, которые возникают у учащихся в процессе овладения письмом и чтением, отрицательно сказываются на общей успеваемости. Неумение правильно прочитать текст ведёт к его неполному осмыслению, неспособности пересказать, выделить главное. А это мешает ученику быть успешным по многим предметам. Основные усилия в работе учителя-логопеда направлены на то, чтобы помочь ученикам в усвоении школьной программы по русскому языку.
Предлагаем ознакомиться с рекомендациями логопеда для родителей будущих первоклассников.
График работы медицинского кабинета
Врач Воробьева Елена Владимировна - вторник с 9.00 до 15.00
Медицинская сестра Неведрова Любовь Александровна -
понедельник, вторник, среда, пятница с 9.00 до 15.00,
четверг с 11.00 до 15.00
График работы педагога-психолога
Лаврищева Александра Владимировна
Время консультаций для родителей (каб. 214):
понедельник с 14.00 до 15.00
пятница с 9.00 до 10.00
| Сроки |
Классы |
Тема работы |
Сентябрь 28.09-15.10
Март 1.03-15.03
|
5 классы |
Психологическое сопровождение процесса адаптации к новым условиям обучения в средней школе (исследование, представление результатов на родительском собрании и педагогическом совете) |
Октябрь 5.10-16.10
Апрель 5.04.-16.04 |
1 классы |
Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе
Психологическое сопровождение процесса адаптации (исследование, представление результатов на родительском собрании и педагогическом совете)
|
Октябрь 19.10.-29.10
Апрель 19.04.-30.04 |
10 классы |
Психологическое сопровождение процесса адаптации (исследование, представление результатов на родительском собрании и педагогическом совете) |
| Декабрь 1.12.-7.12 |
8-9 классы |
Изучение профессиональных намерений учащихся (помощь в выборе дальнейшего образовательного маршрута) |
| Декабрь 7.17.-21.12 |
9 классы |
Профориентационные занятия (тематический классный час) |
| Январь |
10 классы |
Профориентация (углубленная диагностика) и
профконсультирование по ее результатам. Работа совместно с ПМСЦ Невского района.
|
| Январь-апрель |
10 классы |
Профориентационные занятия (тематический классный час) |
| Февраль-апрель |
9, 10 классы |
Профориентационные лекции.
Темы лекций: «Система профессиональных учебных заведений в СПб». 45 мин. «Новые специальности в системе высшего и среднего образования». 45 мин.
«Рынок труда и выбор профессии» 45 мин.
Читают специалисты городского профориентационного центра «Вектор». |
График работы cоциального педагога
Тарасова Наталья Владимировна
Время консультаций для родителей (каб. 317):
Вторник, среда – 14.00 – 18.00
Характеристика социально-педагогического сопровождения
Цель социально-педагогической работы – создание условий для совершенствования возможностей ребёнка и его окружения в решении проблем социальной жизни. Функции социально-педагогической работы:
• профилактическая функция — изучение условий развития ребёнка в семье, в школе; правовое, педагогическое просвещение родителей, учителей, учащихся;
• защитно-охранная функция — защита и охрана прав ребёнка от социальной среды; защита социальной среды от деструктивного влияния на неё со стороны ребёнка;
• организационная функция — управление действиями субъектов социальной жизни, от которых зависит разрешение проблем социальной жизни ребёнка.
Наличие в гимназии социально-педагогического сопровождения позволяет осуществлять следующую деятельность:
• осуществление мер по социальной защите детей из многодетных, неполных и малообеспеченных семей, детей, оставшихся без попечения родителей;
• изучение социальных проблем обучающихся, условий их возникновения и способы их разрешения;
• установление контактов и взаимодействие с ОДН, правоохранительными органами, органами опеки и попечительства МО «Оккервиль», ППМС-центром, органами социальной защиты, медицинскими учреждениями с целью оказания социально-педагогической помощи учащимся.
Структурное подразделение "Стадион"
В ноябре 2008 года был построен школьный стадион. Подготовиться к соревнованиям, провести футбольную встречу или просто поддержать свою физическую форму можно и после уроков.
|
