Печенюк Юлия Борисовна,
руководитель подразделения (тел. 417-28-98)

На основании Приказа Комитета по образованию Санкт-Петербурга № 1852–р от 09.12.2009 «О внесении изменений в сеть государственных общеобразовательных учреждений Санкт-Петербурга» и Распоряжения Администрации Невского района № 717-р от 15.06.2010 «Об открытии отделения дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях Невского района Санкт-Петербурга» с 01 сентября 2010 года на базе ГОУ гимназии № 528 открыто структурное подразделение – отделение дополнительного образования детей.

Основной целью данного структурного подразделения является гармоничное развитие личности обучающегося на основе свободного выбора детьми образовательной области и образовательных программ.

Руководитель Печенюк Юлия Борисовна

Данный кружок предназначен для учащихся гимназии любого возраста. Занятия проводятся с 3 группами (1 гр. – 1-4 класс, 2 гр. – 5-8 класс, 3 гр. – 9-11 класс). Цель занятий: сделать историко-культурное наследие достоянием как можно большего круга учащихся гимназии, любящих родной край, неравнодушных к его судьбе в прошлом и настоящем, и воспитать эту заинтересованность через экскурсионную программу.

По окончании курса учащиеся будут уметь формулировать тему экскурсии; использовать навыки работы с источниками (справочники, энциклопедии, краеведческая литература), найти литературу по данной теме экскурсии, правильно показать экскурсионный объект; самостоятельно подготовить сообщение по теме и выступить с ним перед аудиторией; составить маршрут экскурсии, проложить его по карте; написать текст экскурсии и провести ее для товарищей.

Конечным продуктом занятий станут портфолио учащихся, творческая работа, участие в городском конкурсе экскурсоводов, написание экскурсий. На протяжении всего курса результатами промежуточных достижений учащихся будут являться заполнение карты роста, конкурс рисунков, творческие работы учащихся, фотовыставка, лист экскурсии, тест-викторина.

На занятиях учащиеся также овладевают навыками ведения проектной деятельности.

Руководитель Головачева Елена Владимировна

Занятия проводятся в 10-11 классах. Цель курса: воспитание гражданина-патриота, заботящегося о процветании и преемственности традиций России и Санкт-Петербурга, воспитание гражданина – созидателя, активно участвующего в государственной и общественной жизни, знакомого с основами политической культуры и демократии. Ожидаемый результат: к окончанию курса учащиеся овладеют понятиями и терминологией общественной и политической структур, будут иметь представление о гражданском обществе, роли личности, проблемах современного государства и мира и способах их разрешения.

На занятиях используются различные формы деятельности (опрос, дебаты, диспут, ринг, конференция). Итогом курса должна стать презентация творческих работ, которые учащиеся выполняют в течение всего года.

Руководитель в 1-4 классах Васильева Татьяна Владимировна, в 5-7 классах – Никандрова Елена Анатольевна

Связь экологии и культуры несомненна и очевидна: состояние экологии отражает определенный уровень культуры общества. Культура – та область человеческого бытия, в основании которой лежат общечеловеческие ценности, поэтому очень важно сделать эти ценности достоянием личности. Накапливая опыт отношений с окружающим миром, ребенок развивается как личность – духовно, интеллектуально, нравственно. Нормы поведения на природном пространстве должны быть четко усвоены каждым ребенком.

Одним из условий формирования экологически компетентной личности является ознакомление каждого ребенка школьного возраста с природой той местности, где он проживает. Поэтому важнейший принцип организации работы кружка “Школа юного эколога” — краеведческий, реализация которого дает возможность детям лучше понять городские и региональные экологические проблемы.

В связи с этим в содержание бесед, экскурсий была включена информация о состоянии природы родного города и области. Программа ориентирована на ребят 7-14 лет, которым небезразличны проблемы современной экологии, и реализуется в течение 2-х лет.

Активизации деятельности школьников в кружке способствует разнообразие форм работы: занятие в рабочей комнате продолжаются экскурсиями в музей и на природу; коллективные творческие дела завершают выставки, встречи с интересными людьми, викторины, экологические праздники, выпуск стенгазет, коллажей, альманахов и т.д.

Руководитель в 1-4 классах Коробченко Юлия Леонидовна, в 5-7 классах – Кузнецова Светлана Анатольевна

Цель курса: расширение и углубление знаний о природе, формирование и развитие исследовательских умений и навыков.

Живое общение с природой стимулирует познавательную активность учащихся, способствует развитию эстетического вкуса и прививает любовь к родному краю. Посещение производственных участков воспитывает в детях не только уважение к людям труда, но и знакомит учеников с профессиями. В зимнее время дети ухаживают за растениями в аудиториях, изучают их и ставят эксперименты. Чтобы пробудить познавательный интерес, сделать обучение осознанным, увлекательным и полезным, педагоги используют также прием заочного «путешествия» или «прогулки».

Итогом работы ребят является портфолио учащегося. Демонстрацией успехов юных цветоводов станут конкурсы рисунков, викторины, открытые занятия, творческие работы, сделанные из сухоцветов на занятиях композиции из сухоцветов, участие в Празднике цветов. На втором году обучения часть занятий будет посвящена созданию «Книги о растениях».

Руководитель Барковская Э.Н.

Знания, получаемые в школе по химии, не часто используются в повседневной жизни, конечно, если человека не связана с химией в профессиональном плане. Тем не менее, этот предмет может стать источником знаний о процессах в окружающем мире, так как только при изучении химии происходит знакомство с составом веществ на нашей Земле. Благодаря этому узнаем, каким образом эти вещества влияют на процессы жизнедеятельности организма, жизнь человека в целом. Содержание курса «Юные волшебники» представляет возможность учащимся реализовать свой интерес к предмету химии, создает базу для ориентации в мире современных профессий.

Цель занятий заключается в развитии системы представлений о химических процессах и методах их исследования как важного компонента формирования химической и экологической грамотности личности.

В технологию обучения включается следующий комплекс методов и приемов: лабораторные и практические занятия, решение нестандартных задач, выполнение и защита рефератов, проектов, создание стендов и выпуск стенных газет, творческая работа по конструированию и моделированию химических явлений.

К концу курса учащиеся будут уметь определять принадлежность химических веществ к определенному классу, характеризовать химическое загрязнение окружающей среды как следствие неправильного использования веществ в быту, сельском хозяйстве, определять биологически важные химические соединения, необходимые организму человека.

Руководитель в 5-х классах Рулькова Галина Валерьевна

Целью курса является знакомство с основами издательской деятельности, изучение технологии работы в средах профессиональных программ, формирование умения применять полученные знания для решения реальных практических задач, расширение кругозора учащихся и возможности творческого самовыражения, постижения коммуникативной культуры.

На занятиях дается представление о началах издательской деятельности. Учащиеся овладевают теоретическими знаниями, знакомятся с правилами, требованиями и рекомендациями по подготовке текстов, иллюстраций, дизайну и верстке печатных изданий. Вся теория сопровождается визуальным рядом в виде электронных презентаций и гипертекстовых страниц. Усвоенный материал поможет создать интересные печатные публикации, реализовать свои творческие замыслы, развить стремление к самообучению, к самостоятельному и творческому применению знаний и навыков работы с современными компьютерными технологиями в том числе.

Руководитель Тихомиров Александр Николаевич

Актуальность создания курса «Использование персонального компьютера для решения задач на языке С» обусловлена потребностью развития информационных технологий.

Идея программы состоит в комплексном подходе к процессу обучения на основе современных информационно-коммуникационных технологий, которые рассматривает различные среды программирования языка С, позволяет реализовать практические задачи и на их основе разработать и реализовать собственные проекты.

Цели курса: подготовка к участию в олимпиадах через решение нестандартных задач, развитие личности ребенка и его способностей через творческое самовыражение, реализация интересов ребенка в познании и техническом творчестве через компьютерное моделирование, формирование умений использования вычислительной техники при решении вычислительных задач и задач управления, привитие навыков научно-исследовательской деятельности, организация свободного времени и досуга.

На занятиях используются групповая и индивидуально-групповая формы организации учебных занятий.

Руководитель Растворцева Марина Анатольевна

Растущие потребности публичного общения в современном обществе, в том числе и на иностранном языке нашли своё воплощение в создании в гимназии театральной студии на иностранном (немецком) языке. Театр на немецком – это необычный, нетрадиционный путь глубокого изучения разговорного иностранного языка путём погружения в атмосферу театра, где всё, начиная от организационных моментов и до премьеры происходит на иностранном (немецком) языке. Курс «Театр на немецком "Белая ворона"» объединяет и развивает детей посредством театра на иностранном языке, что позволяет давать дополнительные предметные знания на добровольной основе в атмосфере театрального творчества.

Цель курса: развитие гармоничной личности ребенка, создание и сплочение коллектива творческих единомышленников, снятие комплексов, преодоление природной застенчивости в условиях максимального психологического комфорта, умение уважать партнеров, принимать альтернативные точки зрения, совместно развивать идеи и концепции.

К концу курса учащихся ожидает более качественное овладение свободной речью на немецком языке, что в свою очередь позволит не только играть на сцене, но не бояться и уметь вести себя во время разного рода публичных выступлений на родном и иностранном языках, начиная от небольших докладов на уроках, защиты рефератов на экзаменах и школьных конференциях, а также на любом более высоком уровне вплоть до международного.

Руководитель Владимирова Татьяна Васильевна

Цель занятий заключается в развитии гармоничной личности ребенка средствами музыкального искусства, а так же формирование духовных потребностей детей и эмоциональной наполненности их сознания. Основная форма организации процесса обучения – хоровая репетиция.

Ожидаемый результат: общие результаты развития растущей личности обучающихся в ансамблево-хоровом коллективе, которые диагностируется по состоянию интереса к различным сферам жизнедеятельности художественно-творческого коллектива.

Руководитель ансамбля Шарова Н.И.
Преподаватель в гимназии №528 Деревянных Анастасия Павловна

Танец положительно влияет на физическое развитие человека, делает организм выносливым, сильным, здоровым, стройным, красивым, пластичным, гибким; воспитывает морально-волевые, эстетические качества: терпение, настойчивость, стремление достичь заданной цели, чувство уверенности в себе, чувство уважения к другим танцорам и своему учителю, чувство товарищества, ответственность перед партнерами.

Цель занятий: дать возможность получения начального хореографического образования любому ребенку, не зависимо от его природных данных тела; раскрыть способности и творческую одаренность каждого и помочь самореализоваться в художественной самодеятельности.

Использование различных форм и вариантов обучающих игр позволяет решать основную задачу: превращение ребенка из пассивного объекта педагогического воспитания в полноправного субъекта творческого процесса. Импровизация в танце – это свобода выбора на хорошо проученном материале. Она помогает превратить сложный процесс обучения в удовольствие. Основная форма организации процесса обучения – методика хореографической импровизации, танцевальные миниатюры «Зримая песня», ролевая игра «Учитель», игровые методики, индивидуальная программа изучения специальных дисциплин.

Руководитель Воронцова Наталья Леонидовна

Условием развития детского творчества является обучение элементам дизайна, которые расширяют знания детей о свойствах различных материалов и способствует формированию навыков и умений при работе с ними. Это позволяет развивать познавательный интерес, формировать отношения к миру, личное представление о красоте. Целью курса «Дизайн» является создание условия для развития творческой личности, развития чувства цвета и композиции, пространственного мышления и креативности у учащихся.

К концу обучения, ребята овладеют такими понятиями, как язык дизайна, проектная идея, композиционное построение, проект, интерьер, аксессуары, макетирование, декоративно-прикладное искусство. У них расширится представления о цветоведении, оптических эффектах, проектных идеях и их воплощении в изделии, они получат навыки пространственного видения и воображения, композиционного мышления. Результатами курса так же станут развитие мелкой моторики, понимание пропорции предметов, формирование личности с широким эстетическим кругозором.

Руководитель Алексашкина Екатерина Николаевна

Занятия изобразительной деятельностью имеют огромное значение для нравственного и эстетического воспитания и оказывают влияние на формирование личности ребенка, помогают видеть и слышать окружающий мир.

Программа курса «Волшебный мир красок» рассчитана на углубленное изучение двух видов изобразительной деятельности: рисунка и живописи.

В процессе обучения изобразительному искусству рисунок является ведущей дисциплиной, поэтому большое значение уделяется работе карандашом (линия, штрих, контур, пятно, тон). Это способствует развитию мелкой моторики, пониманию пропорций предметов, пространственному мышлению.

Основы обучения живописи (т.е. писать живо) направлены на отображение действительности. В этом виде изобразительной деятельностью дети углубленно изучают цветоведение или колористику. Они учатся свободно работать кистью, смотреть и видеть, а затем и переносить увиденное на бумагу.

Руководитель Шведова Елена Юрьевна

Цель занятий: формирование у учащихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, развитие художественно-творческой активности, овладение образным языком декоративно-прикладного искусства.

В процессе изготовления изделий, учащиеся овладевают приемами пользования ручными инструментами, узнают о свойствах материалов, их применении в быту. Освоение основных разделов программы способствует развитию таких качеств как воображение, аккуратность, настойчивость, терпение; формирование эстетического вкуса, бытовой культуры. Занятия по программе «Волшебный мир» направлены на закрепление обучающих, развивающих, воспитательных задач с использованием нетрадиционных приемов и техник. Работа с различными материалами позволяет расширить знания об окружающем мире и формирует эмоционально-эстетическое отношение к явлениям действительности.

Занятия по программе «Волшебный мир» направлены на закрепление обучающих, развивающих, воспитательных задач с использованием нетрадиционных приемов и техник. Работа с различными материалами позволяет расширить знания об окружающем мире и формирует эмоционально-эстетическое отношение к явлениям действительности.